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dldqczzry 的博客

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好教师的标准(转)  

2011-05-17 19:36:06|  分类: 转载的好文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

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好教师的标准

教育论语 2011-03-02 11:25:04 阅读67 评论0   字号:大中小 订阅

从古至今,人们似乎从来没有停止过对好教师标准的讨论,不同时期不同的人心目中好教师的标准并不相同。不过,无论差异有多大,其中总有一些基本标准是恒常不变的:师爱、负责、专业、智慧……< xmlnamespace prefix ="o" />

好教师应该具备“四真”:真情实感,真抓实干,真才实学,真知灼见。

“教师不能光追求给学生满分,还要让学生满意,使学生满足。”好教师就是那些给学生满分、让学生满意、使学生满足的教师。

一流教师教人,二流教师教书。课堂上的好教师,同样也应该首先是“人师”,然后才是“经师”。

课堂上的好教师,应该在适当的时间,用适当的方法,讲适当的问题,出适当的效果。具体而言:在内容上,目标定位精准;在时间上,机会把握精明;在位置上,结构安排精巧;在方法上,手段选择精致;在感受上,配合对位精确。

行家一出手就知有没有。好教师的能耐体现在“抓住麻筋”,“捏得要害”,“恰到好处”。既有准度,又有速度、力度。

好教师应能够着眼于诱导,变“苦学”为“乐学”;着力于引导,变“死学”为“活学”;着重于疏导,变“难学”为“易学”;着手于指导,变“学会”为“会学”。

惟其如此,学生才能从“要我学”,变成“我要学”;由“被动学”,变成“主动学”;由“痛苦学”,变成“快乐学”;由“孤独学”,变成“合作学”;由“单一学”,变成“全面学”。

惟其如此,教师才能真正由主演变导演,由经验变科研,由现成变生成,由师长变学长,由教者变学者,由知识贩子回归知识分子。

课堂上信息传递的方式是单向还是多向?主导课堂的是教师的“教”还是学生的“学”?课堂调动是无效、有效还是高效?学生的精力是越来越投入还是越来越涣散?是教师越教越卖力还是学生越学越勤奋?是只灌输结论还是重视展现过程?这些追问可以帮助我们很好地判别课堂上教师是否优秀。

值得一提的是,人们曾经做过关于“优秀教师的个性品质”的广泛调查,以下8条作为优秀教师最重要的个性品质,被广泛认同。它们是——

热忱关怀;真诚坦率;胸怀宽广;作风民主;客观公正;自信自强;耐心自制;坚韧果断;热爱教育。

而“学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导信赖、自我认同”这五条,可以作为评价教师是否优秀的可测量的宏观标准。

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